Envie d’associer – fruits et legumes

jeu enfant - fruits legumes
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Voici un exemple d’exercice à proposer à votre tout petit durant la periode sensible de l’ordre:

Jeu d’association (fruits/légumes) :

–          Matériel nécessaire :

  • Des fruits et/ou légumes propres.
  • Des cartes de papier cartonné (format cartes à jouer)
  • Des photos de fruits et légumes (vous pouvez les découper dans un prospectus de supermarché)

–          Etapes :

  • Collez chaque photo de fruits et/ou légumes sur une carte.
  • Placez-les devant votre enfant.
  • Montrez-lui comment associer un fruit et/ou légume à l’image correspondante.
  • Laissez désormais votre enfant associer chaque fuit et/ou légume à la carte correspondante.

A lire aussi:

– la periode sensible de l’ordre
– Jeu de classement – les pates
– Jeu d’association – les couleurs

Envie d’associer les couleurs

jeu couleurs bebe - enfant
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Voici un exemple d’exercice à proposer à votre tout petit durant la periode sensible de l’ordre:

Jeu d’association (couleurs) :

–          Matériel nécessaire :

  • 2 feuilles de papier cartonné (format A5 ou A4)
    • Découpez une palette (format A5 – disque ou carré)
    • Découpez 9 petites cartes (+/- 5cm carré)
  • Des crayons/feutres de couleurs (ou de la peinture) : rouge, bleu, jaune, vert, marron, violet, rose, noir, orange

–          Etapes :

  • Créez une palette de couleur sur un papier cartonné (disque ou carre sur un format +/- A5) – colorer les extrémités à l’aide des 9 couleurs.
  • Coloriez les 9 petites cartes en utilisant les mêmes couleurs que pour la palette.
  • Votre enfant doit désormais accorder chaque carte à la couleur correspondante sur la palette.

 

Variante pour la prochaine étape du développement :

Une fois que votre enfant distingue bien les couleurs et maitrise parfaitement cet exercice, vous pouvez créer une nouvelle palette de dégradés d’une même couleur. Par exemple de l’orange clair, orange, rouge, rose, rose clair.

A lire aussi:

– la periode sensible de l’ordre
– Jeu de classement – les pates
Jeu d’association fruits et legumes

Envie de transvaser Eponge

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Objectifs:

Développement de la coordination musculaire et de la motricité, la capacité à utiliser une éponge, prendre confiance en leurs capacités.

Matériel:

2 bols, dont un avec de l’eau, une éponge.

Conseils de travail avec votre enfant

Présentation:

  • Placez tous les objets sur la table, puis donnez le nom à tous les objets et les actions à faire («  bol  », «  éponge », etc);
  • Si votre enfant sait déjà verser de l’eau lui-même, demandez-lui de mettre un petit peu d’eau dans un bol (Activité Envie de transvaser grand)
  • Montrez lentement comment vous trempez l’éponge dans le bol avec de l’eau, puis la positionnez au-dessus d’un autre bol et pressez avec vos mains.
  • Répétez pour vider complètement le bol et expliquez : “Regarde, le bol est vide maintenant”.
  • S’il y a quelques gouttes qui sont tombées, vous pouvez les absorber avec l’éponge aussi et montrer qu’elles ont disparu de la table.
  • Et maintenant, laissez l’enfant répéter l’activité.

Cette activité prépare votre enfant à savoir passer l’éponge (Envie de passer l’éponge) pour nettoyer la table en montrant qu’elle n’absorbe plus et qu’ il faut l’essorer.

Envie de transvaser grand

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Objectifs:

Développement de la coordination musculaire et de la motricité, la capacité à verser doucement d’un pichet dans un verre, prendre confiance en leurs capacités.

Matériel:

Un petit plateau avec un verre et un pichet, à moitié rempli de riz, chiffon pour nettoyer la table.

Conseils de travail avec votre enfant

Présentation:

  • Placez tous les objets sur la table, puis donnez le nom à tous les objets et les actions à faire («  verre  », «  pichet  », «  verser  », etc);
  • Attraper doucement la poignée du pichet avec une main, le verre – avec l’autre. Positionnez le pichet en plein milieu au-dessus du verre et versez le riz doucement pour que l’enfant ait assez de temps pour observer ce qui se passe. Et maintenant, laissez l’enfant travailler lui-même et faites lui confiance.

Lorsque votre bébé atteint la perfection dans le transvasement de riz, il sera possible de passer à la substance liquide, ce qui permet au bébé de se servir du lait d’un pichet dans un verre.

Une variation un peu plus compliquée sera d’utiliser un entonnoir pour transvaser le liquide d’un verre dans le pichet ou dans une bouteille.

Envie de transvaser petit

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Objectifs:

Développement de la coordination musculaire et de la motricité, la capacité à verser doucement d’un récipient dans l’autre, prendre confiance en leurs capacités.

Matériel:

2 bols, dont un à moitié rempli de graines (haricots secs, riz, noisettes), chiffon pour nettoyer la table.

Conseils de travail avec votre enfant

Présentation:

  • Placez tous les objets sur la table, puis donnez le nom à tous les objets et les actions à faire («  bol  », «  verser  », etc);
  • Attrapez doucement le bol avec les graines avec une main, le deuxième – avec l’autre. Positionnez le bol avec les graines en plein milieu au-dessus du verre et versez les graines doucement pour que l’enfant ait assez de temps d’observer ce qui se passe. Et maintenant, laissez l’enfant travailler lui-même et faites lui confiance.

La même activité peut se faire seulement avec les mains ou avec la cuillère, ce qui demandera plus de précision dans les gestes.

Lorsque votre bébé atteint la perfection dans cette activité, il sera possible de passer à l’activité Envie de transvaser grand.

Quelques conseils simples mais très importants avant de commencer toute activité avec votre enfant

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  • Tout le matériel doit avoir sa place et doit être rangé à la fin de l’activité. Ceci permet d’apprendre le sens de l’ordre et la discipline à votre enfant.
  • Pendant la présentation de l’activité n’utilisez que le minimum de paroles et de gestes pour donner à votre enfant la possibilité de faire le plus de découvertes, d’étudier les propriétés des objets par lui-même.
  • Soyez patient. Même si l’activité semble facile pour vous, ce n’est pas forcément le cas pour votre enfant. Votre rôle est d’accompagner et d’observer, et non d’intervenir et de faire à la place de l’enfant. On oublie la phrase : “Laisse-moi te montrer comment il faut faire!” Prévoyez assez de temps pour que l’enfant puisse terminer l’activité lui-même.
  • Accordez à votre enfant le droit de choisir une activité de la durée qu’il souhaite. Il doit pouvoir la répéter autant que désiré ou bien la erminer quand il le décide.
  • C’est bien aussi d’instaurer une routine pour chaque type d’activité. Par exemple, lorsque vous décidez de cuisiner, prenez l’habitude de mettre le tablier avant la mise en place de la table d’activité et apprenez à votre enfant de faire la même chose. L’activité est terminée dès que les tabliers sont rangés. De cette façon votre enfant comprend facilement les limites et reste concentré sur ce que vous faites à ce moment précis.